contoh soal tentang virus, prokarita, dan protista

ULANGAN SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Nama              :

Kelas               : XI

Mapel             : IPA

1.    Virus disebut makhluk hidup peralihan benda mati dan benda hidup karena …..

a.    Virus memiliki DNA               

b.    Virus hanya memiliki DNA tanpa RNA

c.    Virus membutuhkan inang

d.    Virus dapat dikristalkan dan mampu berkembang biak

2.    Di bawah ini adalah cirri-ciri virus :

1)    Ukuran virus lebih kecil dari bakteri

2)    Virus memiliki DNA dan RNA

3)    Virus membutuhkan inang untuk berkembang biak

4)    Virus dapat menyerang hewan, tumbuhan dan bakteri

5)    Virus memiliki Ribosom

 Yang bukan merupakan ciri dari virus adalah ….

a.    1,2, dan 5                    c. 2, 3 dan 4

b.    2, dan 5                       d. 1,3, dan 5

3.    Yang dimaksud adenovirus adalah ….

a.    Jenis virus yang memiliki DNA          c. Virus yang menyerang bakteri

b.    Jenis virus yang memiliki RNA          d. Virus  yang menyerang hewan

4.    Virus H5N1 menyababkan penyakit …

a.    Herpes            c. flu burung

b.    Cacar              d. AIDS

5.    HIV merupakan virus yang menyebabkan penyakit…

a.    AIDS               c. rabies

b.    Lupus              d. gondong

6.    Pernyataan di bawah ini yang paling tepat adalah ..

a.    Virus merupakan organism multiseluler

b.    Virus hanya dapat bereproduksi pada sel makhluk hidup

c.    Virus memiliki DNA dan RNA

d.    Virus memiliki membrane inti

7.    Berikut tahap tahap daur litik pada replikasi virus

1.)    Absorpsi

2.)   Penetrasi

3.)   Replikasi

4.)   Perkakitan

5.)   Lisis

Tahapan dimana selubung ekor virus menyuntikan DNA kedalam sitoplasma inang terjadi pada … tahap

a.    1                      c. 4

b.    2                      d. 5

8.    Yang bukan manfaat virus bagi kehidupan adalah …

a.    Virus dapat digunakan untuk pengobatan

b.    Virus dapat di buat vaksin

c.    Virus dapat membantu rekayasa genetika

d.    Virus dapat dibuat senjata biologis untuk perang

9.    Perbedaan sel eukariotik dan sel prokariotik terdapat pada ..

a.    Membrane inti             c. DNA

b.    Membrane sel             d. RNA

10.  Flagel merupakan struktur tambahan pada tubuh  bakteri yang berfungsi untuk ?

a.    Alat gerak                    c. alat ekskresi

b.    Alat mencari makan   d. alat reproduksi

11.  Bakteri yang memiliki satu flagel pada salah satu ujung tubuhnya disebut…

a.    Amfitrik                       c. lopotrik

b.    Monotrik                      d. atrik

12.  Bakteri yang memiliki banyak flagel diseluruh tubuhnya disebut…

a.    Lopotrik                       c. atrik

b.    Peritrik                         d. monotrik

13.  Berdasarkan morfologi atau bentuk luar bakteri dapat dikelompokan menjadi menjadi 3 yaitu ….

a.    Basil, kokus dan spiral            c. Basil, bulat dan spiral

b.    Basil, diplobasil dan spiral       d. basil, monobasil, dan streptobasil

14.   

Gambar di atas merupakan contoh bentuk bakteri yang berbetuk …

a.    Kokus              c. streptokokus

b.    Basil                d. spiral

15.  Bakteri yang bergerombol membentuk seperti buah anggur disebut ….

a.    Monokokus                 c. stafilokokus

b.    Diplokokus                  d. streptokokus

16.  Bagaimana cara bakteri berkembang biak ?

a.    Dengan seksual                      c. fragmentasi

b.    Dengan membelah diri           d. konjugasi

17.  Bakteri dapat di kembang biakkan dengan memindahan materi genetik bakteri ke bakteri lain, cara ini disebut ….

a.    Rekombinasi genetik              c. pembelahan biner

b.    Konjugasi                                d. generative

18.  Pemindahan materi genetic bakteri dari sel bakteri yang satu ke sel bakteri lain dengan bantuan perantara yang disebut bakteriofag, merupakan proses dari …

a.    Transformasi               c. rekombinasi

b.    Transduksi                  d. konjugasi

19.  Bakteri yang dapat memenuhi kebutuhan nutrisinya dengan mensintesi makanannya sendiri disebut …

a.    Bakteri hijau                            c. bakteri patogen

b.    Bakteri autotrof                       d. bakteri hetrotrof

20.  Bakteri yang cara mendapatkan nutrisinya dengan memakan sisa sisa makhluk hidup lain disebut…

a.    Bakteri saprofit                        c. bakteri patogen

b.    Bakteri autotrof                       d. bakteri hetrotrof

21.  Contoh bakteri kemoautotrof adalah ..

a.    Bakteri hijau                            c. bakteri E. coli

b.    Bakteri belerang                      d. bakteri tubercolosis

22.  Bakteri aerob adalah …

a.    Bakteri yang membutuhkan O2 bebas untuk keperluan hidupnya

b.    Bakteri yang tanpa O2  dapat mendapatkan nutrisi untuk hidupnya

c.    Bakteri yang hidup diudara

d.    Bakteri yang hidupnya di dasar laut

23.  Vibrio cholera merupakan bakteri yang merugikan bagi manusia karena menjadi penyebab penyakit…

a.    Kolera                          c. TBC

b.    Campak                      d. diare

24.  Yang bukan merupakan sifat virus adalah ..

a.    Sebagai biopestisida

b.    Digunakan dalam pengawetan makanan

c.    Digunakan untuk vaksin

d.    Mempelajari onkogen

25.  Yang bukan merupakan cirri protista adalah …

a.    Prokarotik

b.    Eukariotik

c.    Uniseluler

d.    Multi seluler

26.  Protista mirip hewan disebut juga …

a.    Alga                             c. mycomycota

b.    Ganggang                   d. protozoa

27.  Tubuh yang tidak memiliki akar, batang, dan daunsejati disebut ….

a.    Talus

b.    Kormus

c.    Lumut

d.    Algae

28.  Budi dan kawan-kawannya mengamati sesuatu makhluk kecil yang bergerak-gerak, dengan ciri-ciri gerakan sangat cepat, mempunyai bulu cambuk, dan hanya terdiri dari satu sel sehingga Budi dan kawan-kawan berkesimpulan bahwa makhluk hidup kecil ini adalah ….

a.     Ciliata                       c. Rhizopoda

b.    Sporozoa                  d. Flagellata

29.  Kaki semu merupakan alat gerak pada ….

a.    Flagellata

b.    Cilliata

c.    Sporozoa

d.    Rhizopoda

30.  Protozoa yang beralat gerak berupa rambut getar adalah kelompok ….

a.    Flagellata

b.    Cilliatac

c.    Sporozoad

d.    Rhizopoda

31.  Contoh makhluk hidup yang termasuk dalam sporozoa adalah ….

a.    Trypanosoma

b.    Euglena

c.    Plasmodium

d.    Paramecium

32.  Dasar klasifikasi ganggang adalah ….

a.       Hasil fotosintesis dalam sel

b.      Bentuk selnya

c.       Cara berkembang biaknya

d.      Kandungan pigmen selnya

33.  Protozoa yang tidak mempunyai alat gerak adalah ….

a.       Rhizopoda                   c. Cilliata

b.      Flagellata                     d. Sporozoa

34.  Di bawah ini bukan merupakan ciri-ciri Amoeba adalah ….

a.       dapat menyebabkan penyakit

b.      dapat hidup mandiri dan ada juga yang parasit

c.       berukuran 200 – 300 mikron

d.      bentuk tubuh tetap

35.  protista yang memiliki kemiripan dengan tumbuhan karena dapat berfotosintesis disebut…

a.    protozoa                      c. mycomycota

b.    plankton                      d. alga

36.  chlorophyta memiliki pigmen warna …

a.    merah                          c. emas

b.    hijau                             d. putih

37.  reseptikulum pada phaeophyta berguna sebagai…

a.    alat gerak                    c. alat mensintesi makanan

b.    alat reproduksi            d. alat perasa

38.  rhodophyta memiliki cirri khas mempunyai pigmen fikoeritrin yaitu pigmen warna…

a.    merah                          c. emas

b.    hijau                             d. putih

39.  contoh phaeophya adalah …

a.    Hydrodiction                c. Euglena viridis

b.    Laminaria                    d. Nocticulum scintilan

40.  Protista yang dapat membantu membusukan makanan di saluran penecernaan manusia adalah …

a.    Radiolaria                    c. Laminaria

b.    Entamoba coli             d. Euglena viridis

RPP IPA kelas VII SMP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                       : SMP N 1 Samarinda

Mata Pelajaran            : IPA

Kelas/semester            : X/Ganjil

Topik                           : Klasifikasi Makhluk Hidup

Sub Topik                    : Klasifikasi Mikroskopis dan Jamur

Alokasi waktu             : 2 x 40 menit

A.    KOMPTENSI INTI

1.      Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2.      Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3.      Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4.      Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B.     KOMPETENSI DASAR DAM INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR
1.1  Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1  Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
3.3  Memahami prosedur pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda takhidup sebagai bagian kerja ilmiah, serta mengklasifikasikan berbagai makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup berdasarkan ciri yang diamati.	3.3.1         Menjelaskan  masing-masing karakteristik dari kingdom protista dan anggota kingdom tersebut 3.3.2        Menjelaskan  karakteristik dari kingdom monera dan anggota kingdom tersebut
4.3  Mengumpulkan data dan melakukan klasifikasi terhadap benda-benda, tumbuhan, dan hewan yang ada di lingkungan sekitar.	4.3.1        melakukan pengamatan terhadap Kingdom Protista dan Monera dengan menggunakan mikroskop 4.3.2        menyajikan hasil pengamatan, ,mengklasifikasii, dan mengomunikasikan hasil klasifikasinya.

C.     TUJUAN

3.3.1   Peserta didik mengenal masing-masing karakteristik dari kingdom protista dan 3 anggota kingdom tersebut

3.3.2        Peserta didik mengenal masing-masing karakteristik dari kingdom monera dan 3 anggota kingdom tersebut

4.3.1         Peserta didik dapat melakukan pengamatan terhadap Kingdom Protista dan Monera dengan menggunakan mikroskop

4.3.2        menyajikan hasil pengamatan, ,mengklasifikasii, dan mengomunikasikan hasil klasifikasinya.

5            MATERI PEMBELAJARAN

Kelompok Makhluk Hidup yang Berukuran Kecil (Mikroskopis)

Tahukah kamu ada benda hidup yang berukuran sangat kecil? Tempat hidupnya di mana-mana,misalnya di dalam tanah, dalam air, dalam sisa-sisa makhluk hidup, dalam tubuh manusia, bahkan dalam sebutir debu. Pada Gambar 3.6. kamu dapat melihat bakteri Escherichia coli yang dilihat dengan mikroskop elektron (a) dan dengan mikroskop cahaya menggunakan pewarnaan (b).

Gambar. 3.6. Escherichia coli dilihat dengan mikroskop elektron (a) dan Escherichia coli dilihat dengan mikroskop cahaya (b)

Pada pengamatan makhluk hidup yang berukuran kecil, kamu memerlukan alat bantu yang disebut mikroskop. Sebelum memulai kegiatan ini, sebaiknya kita mempelajari terlebih dahulu tentang mikroskop dan bagaimana cara menggunakan mikroskop tersebut. Perhatikan penjelasan di bawah ini!

1.   Bagian-bagian Mikroskop

Pada Gambar 3.7 dan Tabel 3.2 kamu dapat memperlajari mikroskop cahaya beserta bagian-bagian dan fungsinya,kamu juga akan mengenal mikroskop elektron yang biasa digunakan untuk melihat mikrorganisme yang tidak dapat

dilihat oleh mikroskop cahaya.

Protista juga ada yang menyerupai hewan. Kelompok Protista ini disebut protozoa. Kelompok protozoa di antaranya adalah Paramaecium, Entamoeba coli yang terdapat pada usus besar dan dapat mengakibatkan penyakit diare, dan Plasmodium malariae yang terdapat pada sel darah merah dan mengakibatkan

penyakit malaria.

Selain dari kelompok di atas, masih banyak makhluk hidup yang bersifat mikroskopis yang hanya dapat dilihat dengan menggunakan mikroskop. Kelompok makhluk hidup tersebut mempunyai ciri-ciri: selnya tidak memiliki membran inti (prokariotik), bersel satu yang mampu untuk berkembang biak dengan membelah diri. Makhluk hidup yang memiliki ciri-ciri tersebut adalah kelompok Monera. Contoh kelompok Monera ialah bakteri dan alga biru. Bakteri terdapat di lingkungan kita, ada yang bermanfaat bagi kehidupan manusia seperti bakteri Escherichia coli yang berperan membantu memproduksi vitamin K melalui proses pembusukan sisa makan. Ada pula bakteri yang berbahaya bagi kehidupan manusia seperti Mycobacterium tuberculosis yang menyebabkan penyakit TB (tuberculosis paru). Bahkan ada beberapa kelompok mikroskopis yang tidak dapat dilihat hanya dengan mikroskop biasa (mikroskop cahaya)

tetapi harus dengan mikroskop elektron.

6           METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN

1.      Pendekatan Saintifik

2.      Pembelajarn Berbasis Proyek

7            MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN.

1.      Media

a.       Gambar tumbuh tumbuhan

b.      Model atau PPT tentang pengklasifikasian tumbuhan dan hewan menggunakan kunci dikotom

2.      Alat dan Bahan

No	Nama Bahan
1	Gambar gambar protista dan monera
2	Air kolam yang berwarna hijau
3	mikroskop
4	Alat tulis

3.      Sumber belajar

a.       Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Buku Guru Ilmu pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas vii.Jakarta ; Kementrian pendidikan dan kebudayaan.

b.      Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan. 2013. Ilmu Penmgetahuan Alam SMP/Mts Kelas VII. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

c.       Internet

8           LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1.      PENDAHULUAN (10 MENIT)

a.       Guru memberi salam dan menyapa peserta didik

b.      Peserta didik dan guru berdoa untuk memulai pelajaran

c.       Guru menunjukan gambar amoeba dan alga

d.      Pesreta didik diberikan pertanyaan “apakah kalian pernah menjumpai makhluk hidup seperti gambar ini?”

e.       Guru mengarahkan siswa bahwa makhluk hidup yang ada pada gambar tersebut merupkan makhluk mikroskopik

f.       Guru menyampaikan topic dan  tujuan pembelajatan yang akan di capai dalam pembelajaran.

2.      KEGIATAN INTI (60 MENIT)

Peserta didik membuat kelompok diskusi yang terdiri dari 5 – 8 siswa.

a.    Mengamati

1.)      Peserta didik mengamati bagian bagian mikroskop yang ditunjukan guru

2.)      Peserta didik mengamati cara menggunakan mikroskop yang benar

b.   Menanya

1)      Menanyakan bagaimana cara mengamati protista dengan mikroskop

2)      Diharapkan peserta didik mengajukan pertanyaan pertanyaan mengenai penggunaan mikroskop.

c.    Mengumpulkan informasi

1.)     Peserta didik Mengamati makhluk hidup yang berukuran mikroskopis dengan menggunakan mikroskop

5.      Mengasosiasi

1.)    Peserta didik Menggambar hasil pengamatan pada lembar laporan

2.)    Memberi nama bagian bagain tubuh protista yang tampak

6.      Mengkomunikasikan

1.)    Menyampaikan hasil pengamatan di depan kelas

                          

3.      PENUTUP (10 menit)

a.       Guru memberikan evaluasi berupa soal tentang topic kali ini

b.      Peserta didik dibantu oleh guru menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini dan melakukan refleksi (materi apa yang sudah/belum dikuasai)

c.       Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain kepada kelompok yang bekerja baik)

d.      Guru menyampaikan informasi materi selanjutnya

9           PENILAIAN

1.      Sikap Spiritual

a.       Teknik penilaian    : Pengamatan

b.      Bentuk Instrumen : Lembar Observasi

c.       Rubrik Penilaian

NO	PERNYATAAN	SKOR
		4	3	2	1
1	Peserta didik Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut
2	Peserta didik Menghormati orang lain menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya
3	Peserta didik Menjalankan ibadah tepat waktu
Jumlah skor
Nilai

Criteria penilaian:       

Skor 4 apabila siswa selalu melakukan perilaku yang diamati

Skor 3 apabila siswa sering melakukan perilaku yang diamati

Skor 2 apabila siswa kadang kadang melakukan perilaku yang diamati

Skor 1 apabila siswa tidak pernah melakukan perilaku yang diamati

PERHITUNGAN SKOR SPIRITUAL

SKOR SISWA= 

           

2.      Sikap Sosial

a.       Teknik penilaian    : Observasi, penilaian diri, dan penilaian teman sejawat

b.      Bentuk Instrumen : Lembar Observasi

c.       Rubrik penilaian /pedoman penilaian

NO	PERNYATAAN	SKOR
		4	3	2	1
1	Peserta didik tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
2	Peserta didik tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber)
3	Peserta didik membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya
Jumlah skor
Nilai

1.      BUTIR NILAI : DISIPLIN

NO	PERNYATAAN	SKOR
		4	3	2	1
1	Peserta didik Datang tepat waktu
2	Peserta didik mematuhi  tata tertib atau aturan bersama/ sekolah
3	Peserta didik sengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai  dengan waktu yang ditentukan
Jumlah skor
Nilai

2.      BUTIR NILAI: BERTANGGUNG JAWAB

NO	PERNYATAAN	SKOR
		4	3	2	1
1	Peserta didik mengerjakan / Melaksanakan tugas individu dengan baik
2	Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh/diminta
3	Peserta didik Mengembalikan barang yang dipinjam
Jumlah skor
Nilai

3.      BUTIR NILAI : TOLERANSI

NO	PERNYATAAN	SKOR
		4	3	2	1
1	Peserta didik Dapat menerima kekurangan orang lain
2	Peserta didik Dapat mememaafkan kesalahan orang lain
3	Peserta didik Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki keberagaman latar belakang, pandangan, dan keyakinan
Jumlah skor
Nilai

4.      BUTIR NILAI : GOTONG ROYONG

NO	PERNYATAAN	SKOR
		4	3	2	1
1	Bersedia membantu orang lain tanpa mengharap imbalan
2	Peserta didik Aktif dalam kerja kelompok
3	Peserta didik Mendorong orang lain untuk bekerja sama demi mencapai tujuan bersama
Jumlah skor
Nilai

5.      BUTIR NILAI : SANTUN DAN SOPAN

NO	PERNYATAAN	SKOR
		4	3	2	1
1	Peserta didik Menghormati orang yang lebih tua
2	Peserta didik Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur
3	Peserta didik Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat
4	Peserta didik Meminta ijin ketika akan memasuki ruangan orang lain atau menggunakan barang milik orang lain
Jumlah skor
Nilai

6.      BUTIR NILAI : PERCAYA DIRI

NO	PERNYATAAN	SKOR
		4	3	2	1
1	Peserta didik tidak mudah putus asa
2	Peserta didik berani presentasi di depan kelas
3	Peserta didik Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
Jumlah skor
Nilai

Pedoman penilaian :

Skor 4 apabila siswa selalu melakukan perilaku yang diamati

Skor 3 apabila siswa sering melakukan perilaku yang diamati

Skor 2 apabila siswa kadang kadang melakukan perilaku yang diamati

Skor 1 apabila siswa tidak pernah melakukan perilaku yang diamati

PERHITUNGAN SKOR SPIRITUAL

            SKOR SISWA= 

3.      Pengetahuan

a.       Teknik penilaian          : Tes Tulis

b.      Bentuk Instrumen       : soal

Soal .

1.      Sebutkan persamaan dan perbedaan antara kingdom protista dan monera !

2.      Berikan 3 contoh dari kindom protista dan  2 contoh monera !

Kunci jawaban

No	Kunci jawaban	Kategori soal
1	Protista : selnya memiliki membran inti (eukariotik), bersel tunggal yang mampu berkembang biak monera : selnya tidak memiliki membran inti (prokariotik), bersel satu yang mampu untuk berkembang biak dengan membelah diri.	pengetahuan
2	Contoh protista : amoeba, alga hijau, dan paramecium Contoh monera : bakteri dan alga biru	pemahaman

Pedoman penskoran

No soal	Uraian	skor
1.	Þ    Jika lembar jawaban kosong. Þ    Jika jawaban benar, tetapi kurang lengkap Þ    Jika jawaban benar dan lengkap	0 25 40
2.	Þ    Jika lembar jawaban kosong. Þ    Jika menjawab 1 contoh dari kingdom pritista maupun monera Þ    Jika menjawab 2 contoh dari kingdom pritista maupun monera Þ    Jika menjawab 3 contoh dari kingdom pritista maupun monera Þ    Jika menjawab 4 contoh dari kingdom pritista maupun monera Þ    Jika menjawab 5 contoh dari kingdom pritista maupun monera Þ    Jika menjawab 3 contoh dari kingdom pritista dan 2 dari kingdom  monera	0 10 20 30 40 45 50
	Jumlah	100

SKOR SISWA= 

4.      Keterampilan

a.       Teknik penilaian          : Tes praktik

b.      Bentuk instrument      : lembar observasi

c.       Rubrik Penilaian

No	Butir nilai	indikator	Skor
			1	2	3
1	Menyiapkan alat dan bahan	1.              Menyiapkan alat dan bahan dengan lengkap 2.              menyiapkan alat dan bahan tetapi tidak lengkap 3.              tidak menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
2	Melakukan prosedur kerja pengamatan	1.        melakukan prosedur kerja sesuai prosedur 2.        melakukan prosedur kerja sesuai prosedur, tepai kurang telit 3.        melakukan prosedur kerja tidak sesuai prosedur.
3	Hasil	1.        memperoleh hasil pengamatan yang sesuai dan benar 2.        memperoleh hasil pengamatan yang kurang sesuai 3.        memperoleh hasil pengamatan yang tidak sesuai

            Pedoman peskoran :

Skor 3 jika melakukan indikator ke 1

Skor 2 jika melakukan indikator ke 2

Skor 1 jika melakukan indikator ke 3

PERHITUNGAN SKOR KETERAMPILAN

SKOR SISWA= 

Samarinda, 20 Oktober2014

Mahasiswa Istiana             NIM.1105015008

                                                                                                                                                                        

                                                                                         Mengetahui

LAMPIRAN 1 (ALAT PENILAIAN KETERAMPILAN)

MENGAMATI TUBUH PROTISTA

Ketua kelompok          :
Anggota                      :

A.           ALAT DAN BAHAN

Alat :

1.      Mikroskop

2.      Kaca preparat

3.      Pipet tetes

Bahan :

1.      Air kolam

2.      Alat tulis

B.            LANGKAH KERJA

1.      Ambil air kolam

2.      Teteskan pada kaca preparat / kaca obyek dan tutuplah denagn gelas penutup

3.      Amati dengan mikroskop mulai perbesaran lemah ke tinggi

4.      Gambar hasil pengamatan dan berilah keterangan setiap bagian tubuh protista ynag tampak

C.            HASIL PENGAMATAN

 

LAMPIRAN 2 (ALAT PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL )

INSTRUMEN PENILAIAN DIRI

ASPEK SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL

NAMA PESERTA DIDIK    :

KELAS/SEMESTER :

HARI/TANGGAL                 :

A.    PETUNJUK PENGISIAN

Berdasarkan perilakumu selama dua minggu terakhir , nilailah sikap dirimu dengan member tanda centang pada kolom skor 4,3,2, dan 1 dengan ketentuan sebagai berikut :

Skor 4 apabila peserta didik selalu melakukan perilaku yang di nyatakan

Skor 3 apabila peserta didik sering melakukan perilaku yang di nyatakan

Skor 2 apabila peserta didik kadang kadangmelakukan perilaku yang di nyatakan

Skor 1 apabila peserta didik jarang melakukan perilaku yang di nyatakan

B.     LEMBAR PENILAIAN DIRI

7.      BUTIR NILAI     : MENGHARGAI PERILAKU BERTAQWA KEPADA TUHAN YME

NO	PERNYATAAN	SKOR
		4	3	2	1
1	Peserta didik mengerjakan ibadah sesuai dengan ajaran agama yang peserta didik anut
2	Peserta didik mengucapkan salam pada saat awal maupun akhir kegiatan belajar
3	Peserta didik sungguh sungguh mengikuti kegiatan belajar
4	Peserta didik memelihara hubungan baik dengasn sesame makhluk ciptaan Tuhan yang Maha Esa
Jumlah skor
Nilai

8.      BUTIR NILAI : KEJUJURAN

NO	PERNYATAAN	SKOR
		4	3	2	1
1	Peserta didik tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
2	Peserta didik tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber)
3	Peserta didik membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya
Jumlah skor
Nilai

9.      BUTIR NILAI : DISIPLIN

NO	PERNYATAAN	SKOR
		4	3	2	1
1	Peserta didik Datang tepat waktu
2	Peserta didik mematuhi  tata tertib atau aturan bersama/ sekolah
3	Peserta didik sengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai  dengan waktu yang ditentukan
Jumlah skor
Nilai

10.  BUTIR NILAI: BERTANGGUNG JAWAB

NO	PERNYATAAN	SKOR
		4	3	2	1
1	Peserta didik mengerjakan / Melaksanakan tugas individu dengan baik
2	Peserta didik Tidak menyalahkan/menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
3	Peserta didik Mengembalikan barang yang dipinjam
4	Peserta didik Menepati janji
Jumlah skor
Nilai

11.  BUTIR NILAI : TOLERANSI

NO	PERNYATAAN	SKOR
		4	3	2	1
1	Peserta didik tidak mengganggu teman yang sedang berpendapat
2	Peserta didik Dapat menerima kekurangan orang lain
3	Peserta didik Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki keberagaman latar belakang, pandangan, dan keyakinan
Jumlah skor
Nilai

12.  BUTIR NILAI : GOTONG ROYONG

NO	PERNYATAAN	SKOR
		4	3	2	1
1	Peserta didik Terlibat aktif dalam bekerja bakti membersihkan kelas atau sekolah
2	Peserta didik Aktif dalam kerja kelompok
3	Peserta didik Tidak mendahulukan kepentingan pribadi
Jumlah skor
Nilai

13.  BUTIR NILAI : SANTUN DAN SOPAN

NO	PERNYATAAN	SKOR
		4	3	2	1
1	Peserta didik Menghormati orang yang lebih tua
2	Peserta didik Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur
3	Peserta didik Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat
4	Peserta didik Meminta ijin ketika akan memasuki ruangan orang lain atau menggunakan barang milik orang lain
Jumlah skor
Nilai

14.  BUTIR NILAI : PERCAYA DIRI

NO	PERNYATAAN	SKOR
		4	3	2	1
1	Peserta didik tidak mudah putus asa
2	Peserta didik berani presentasi di depan kelas
3	Peserta didik Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
Jumlah skor
Nilai

LAMPIRAN 3 (ALAT PENILAIAN PENGETAHUAN)

Soal

1.      Sebutkan persamaan dan perbedaan antara kingdom protista dan monera !

2.      Berikan 3 contoh dari kindom protista dan  2 contoh monera !